Wchodzisz i wiesz

Postrzelony to 49-letni Stavros Demosthenous, prezes klubu piłkarskiego Karmiotissa.

Nieznani napastnicy otworzyli ogień przed jego domem. Mężczyzna zmarł w drodze do szpitala, dokąd zabrał go z miejsca zdarzenia jego syn.

Czytaj także: Awantura o rachunek. Kelner dźgnął klienta nożem

Drużyna Karmiotissa w zeszłym sezonie grała w pierwszej lidze, a w obecnym spadła do drugiej. Od momentu powstania w 1979 roku, klub gra głównie w niższych ligach.

W Warszawie odbył się pierwszy w Polsce międzynarodowy zjazd szkół - ambasadorów EPAS.

Przez dwa dni ponad 180 uczniów i nauczycieli z Polski, Litwy, Łotwy i Wielkiej Brytanii dzieliło się doświadczeniami i pomysłami na to, jak uczynić Europę bliższą młodym ludziom.

– Wierzymy, że nowe pokolenie będzie mieć siłę i odwagę zmienić Europę – powiedziała podczas otwarcia spotkania Paulina Boveington-Fauran z Dyrekcji Generalnej ds. Komunikacji Parlamentu Europejskiego.

Czytaj także: Od 1 lipca legitymacja studencka w aplikacji mObywatel

Od dziesięciu lat „Szkoła - Ambasador” jest jednym z najważniejszych projektów edukacyjnych Parlamentu Europejskiego. To program, który nie tylko przekazuje wiedzę o instytucjach UE, ale przede wszystkim rozwija poczucie sprawczości i odpowiedzialności młodych Europejczyków.

– Program „Szkoła – Ambasador֨” jest jednym z flagowych programów Parlamentu Europejskiego. Zrozumieliśmy, że bez dotarcia do młodych ludzi, bez rozmów z nimi, przyszłość jest trudniejsza do zarysowania również dla PE, który stanowi legislację europejską. Jesteśmy dumni, ponieważ możemy wymieniać się pomysłami z młodzieżą – najtrudniejszą grupą odbiorców – zaznaczyła Boveington-Fauran.

Dziś sieć EPAS obejmuje ponad 2 tys. szkół, 5 tys. nauczycieli i 35 tys. uczniów. Wszystkich łączy wspólna idea – budowanie bardziej świadomej i zaangażowanej wspólnoty obywatelskiej w całej Europie.

Czytaj także: Pierwsza pomoc i bezpieczne zachowania. Ratownicy przeszkolą dzieci

W ramach EPAS działa już ponad 2 tys. szkół - ambasadorów, To ogromna, międzynarodowa społeczność, która współpracuje także za pośrednictwem platformy together.eu – cyfrowej przestrzeni wspierającej dialog obywatelski i współpracę z Parlamentem Europejskim.

– Program EPAS ma na celu wymianę młodzieżową, ale również stworzenie i prowadzenie kółek europejskich w szkołach w danym kraju. Chcemy, aby młodzi ludzie się spotykali, zadawali trudne pytania, żeby się interesowali, żeby widzieli swoją różnorodność taką, jaka jest i powinna być w Unii Europejskiej – powiedziała europosłanka Anna Zalewska.

W każdej szkole biorącej udział w programie nauczyciele i uczniowie wyznaczają swoich ambasadorów, którzy odpowiadają za realizację działań EPAS. Nauczyciele przygotowują zajęcia o europejskiej demokracji parlamentarnej, korzystając z interaktywnych materiałów edukacyjnych PE – w tym gier, ćwiczeń i quizów.

Czytaj także: Także licealiści bez telefonów w szkołach. Włochy zaostrzają przepisy

Podczas warszawskiego spotkania uczestnicy rozmawiali także o aktualnej sytuacji geopolitycznej. Maciej Tiałkowski, sekretarz m.st. Warszawy, zwrócił uwagę na znaczenie programu w budowaniu świadomości obywatelskiej w trudnych realiach współczesności.

– Żyjemy w najlepszych i jednocześnie najtrudniejszych czasach – niedaleko od nas toczy się regularna wojna. Nie ma jednak lepszego miejsca na świecie i nie było lepszych czasów w historii ludzkości niż te, w których żyjemy dzisiaj. Dlatego mamy powód, aby bronić naszego stylu życia – podkreślił Tiałkowski.

Czytaj także: Koniec smartfonów w szkołach. Kolejny kraj wprowadza zakaz

Dla młodych ambasadorów z różnych krajów najważniejszy jest bezpośredni kontakt i wymiana doświadczeń.

– Najważniejszym powodem organizowania międzynarodowych wydarzeń EPAS jest potrzeba rozmowy z rówieśnikami z różnych krajów, wymiany opinii i nawiązania przyjaźni– zaznaczył Witold Naturski, szef Biura Parlamentu Europejskiego w Warszawie.

Jak dodał, „ważne, żeby młodzi ludzie przekonali się, jak bardzo jesteśmy do siebie podobni jako ludzie i jak mało znaczą drobne różnice”. 

Czytaj także: Kto może uczyć się z domu? Tak uzyskasz zgodę na edukację domową

Każda szkoła – ambasador ma szerokie pole do działania. Uczniowie i nauczyciele mogą otworzyć szkolny punkt informacyjny UE, zorganizować obchody Dnia Europy, przygotować materiały do mediów społecznościowych czy współpracować z lokalnymi społecznościami.

Często nawiązują również kontakt z posłami do Parlamentu Europejskiego i partnerami programu.

Podczas zjazdu w Warszawie nauczyciele uczestniczyli w trzech specjalistycznych warsztatach. Dotyczyły one różnorodności poglądów i integracji w edukacji nieformalnej, wzmacniania pozycji nauczycieli oraz inspirowania uczniów poza salą lekcyjną, a także działań legislacyjnych UE na rzecz zdrowia psychicznego.

Spotkanie w Warszawie pokazało, że program EPAS to coś więcej niż nauka o Unii Europejskiej – to przestrzeń, w której młodzi ludzie uczą się współpracy, tolerancji i odwagi w myśleniu o przyszłości Europy.

Czytaj także: Nie tylko Duolingo. Najpopularniejsze darmowe aplikacje do nauki języków

Wniosek o stwierdzenie niezgodności art. 13 ustawy z dnia 28 lipca 1990 r. o zmianie ustawy - Kodeks cywilny ( Dz. U. z 1990 r. Nr 55 poz. 321) [przedmiot zaskarżenia] z:

1) art. 2 Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, zgodnie z którym Rzeczpospolita Polska jest demokratycznym państwem prawnym, urzeczywistniającym zasady sprawiedliwości społecznej;

2) art. 32 Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, zgodnie z którym wszyscy są wobec prawa równi. Wszyscy mają prawo do równego traktowania przez władze publiczne oraz 
nikt nie może być dyskryminowany w życiu politycznym, społecznym gospodarczym z jakiejkolwiek przyczyny;

3) art. 64 ust. 1 i ust. 2 Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, zgodnie z którym każdy prawo do własności, innych praw majątkowych oraz prawo dziedziczenia;

4) art. 77 ust. 1 Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, zgodnie z którym, każdy ma prawo do wynagrodzenia szkody, jaka została mu wyrządzona przez niezgodne z prawem działanie organu władzy publicznej, zaś ustawa nie może nikomu zamykać d sądowej do dochodzenia naruszonych wolności lub praw, w zakresie, w jakim zaskarżony przepis art. 13 ustawy z dnia 28 lipca 1990 r. o zmianie ustawy - Kodeks cywilny (Dz. U. z 1990 r. Nr 55 poz. 321) zakazuje stosowania przepisów waloryzacji sądowej zobowiązań do wkładów zgromadzonych na rachunkach oszczędnościowych (książeczkach mieszkaniowych) w Banku PKO BP w latach 70. i 80. wieku.
 

Konkurs jest organizowany przez Komisję Rodziny, Polityki Senioralnej i Społecznej Senatu Rzeczypospolitej Polskiej w okręgach wyborczych senatorów. Celem konkursu, organizowanego co dwa lata od 2011 r., jest propagowanie dojrzałego i odpowiedzialnego ojcostwa. Jest on adresowany do uczniów klas czwartych i piątych szkół podstawowych, których zadaniem jest napisanie pracy w formie listu do ojca na temat: kim jest i co dla mnie znaczy mój tata?

Prace uczniów z okręgu wyborczego senatora, który zgłosił się do udziału w organizacji konkursu, przesyłane są przez szkoły do właściwego biura senatorskiego i oceniane przez jury powoływane przez senatora. Jury wyłania zwycięzcę etapu okręgowego, którego praca przesyłana jest następnie do senackiej Komisji i bierze udział w etapie ogólnopolskim. Spośród prac laureatów okręgowych jury, powoływane przez przewodniczącego komisji, wyłania trzy zwycięskie prace. Ogłoszenie wyników konkursu odbędzie się na uroczystej gali w Senacie 30 października 2025 r. Wezmą w niej udział senatorowie oraz laureaci i ich opiekunowie.

W okręgowym etapie konkursu, który został zorganizowany przez senatora Wojciecha Koniecznego, wzięło udział 5 szkół podstawowych:

• Katolicka Szkoła Podstawowa SPSK im. Świętej Jadwigi Królowej w Częstochowie (6 uczniów)
• Szkoła Podstawowa nr 49 im. Janusza Kusocińskiego w Częstochowie (8 uczniów)
• Szkoła Podstawowa nr 53 z Oddziałami Integracyjnymi im. Marii Skłodowskiej Curie w Częstochowie (5 uczniów)
• Szkoła Podstawowa im. Kornela Makuszyńskiego w Brzyszowie (6 dzieci)
• Szkoła Podstawowa w Mstowie im. Tadeusza Kościuszki (2 uczniów).

Etap okręgowy konkursu „List do Taty” zwyciężyła Kornelia Pęcherz ze Szkoły Podstawowej nr 53 z Oddziałami Integracyjnymi im. Marii Skłodowskiej Curie w Częstochowie.

Źródło: UM Częstochowy, fot. Łukasz Kolewiński/UM

Artykuł aktualizowany.

Sprawa ma związek atakiem na gazociąg Nord Stream w 2022 roku.

Wołodymyr Ż. został zatrzymany 30 września 2025 roku w swoim miejscu zamieszkania w podwarszawskim Pruszkowie. Niemcy wydali za nim Europejski Nakaz Aresztowania w związku z podejrzeniem udziału w ataku na niemiecko-rosyjski gazociąg.

W piątek Sąd Okręgowy w Warszawie odmówił wydania stronie niemieckiej podejrzanego o wysadzenie Nord Stream. Uchylił mu też tymczasowy areszt.

Już w październiku sąd zastosował wobec niego 40-dniowy areszt. Z sondaży wynika, że niemal połowa Polaków nie chciała, by Wołodymyr Ż. został wydany stronie niemieckiej.

Przed południem w Sejmie (jeszcze przed orzeczeniem sądu w tej sprawie) premier Donald Tusk tłumaczył dziennikarzom, że także on prowadził dyskretną dyplomację w tej sprawie.

– W naszej ocenie prawdziwym problemem była budowa Nord Stream 2, a nie jego wysadzenie, jakkolwiek te słowa brzmią brutalnie i mogą denerwować niektórych Niemców – powiedział szef rządu.

Zobacz także: AfD atakuje Polskę. „Z nimi próbuje przyjaźnić się ekipa Nawrockiego”

Dodał, że jest „kilka powodów”, dla których państwo polskie z oczywistych względów nie jest zainteresowane, by ścigano tych, którzy walczą z Rosją.

Żaden obywatel Ukrainy nie może stawać pod zarzutami czy finalnie być skazany za jakiekolwiek działania wymierzone przeciwko Rosji – ocenił przed piątkowym posiedzeniem sądu mec. Tymoteusz Paprocki, obrońca Wołodymyra Ż.

Pieniądze mają trafić na konta pracowników najpóźniej do 18 grudnia, a kwota 639 euro będzie nieopodatkowana. 

Istnieje możliwość odroczenia wypłaty do końca marca, jednak przed świętami Bożego Narodzenia pracodawcy będą zobowiązani do przelania przynajmniej 160 euro. Zgodnie z zapowiedzią, jeśli firmy zdecydują się na odroczenie płatności do wiosny, członkowie kierownictwa firm nie otrzymają premii ani dywidend z zysków.

Decyzja rządu wywołała oburzenie wśród pracodawców, którzy uważają, że wprowadzenie obowiązkowej premii to element kampanii wyborczej premiera Goloba i dodatkowe obciążenie dla przedsiębiorstw.

Czytaj również: Banki zapłacą więcej. Posłowie przegłosowali podwyżkę CIT

Finaliści zostali wybrani przez Kapitułę I etapu, zwaną Kapitułą Profesorską. W jej skład wchodzą wybitni profesorowie, eksperci w swoich dziedzinach oraz redaktorzy „Polityki”, którzy dokładnie przeanalizowali wszystkie zgłoszenia i wskazali kandydatów do finału.

Ostateczny wybór 5 laureatów przypadnie Kapitule II etapu, czyli Kapitule Obywatelskiej (znanej też jako Społeczna). Zasiadają w niej osoby znane z działalności publicznej, cechujące się szerokim spojrzeniem na sprawy społeczne. Ich zadaniem jest wytypowanie naukowców, których badania mają nie tylko praktyczne znaczenie, ale też przyczyniają się do rozwoju cywilizacyjnego i intelektualnego.

Wyniki konkursu zostaną ogłoszone podczas uroczystej gali 19 października. Pięciu laureatów otrzyma Nagrody Naukowe – stypendia w wysokości 15 tysięcy złotych oraz możliwość zaprezentowania się w wywiadzie opublikowanym w „Polityce”. Pozostałych 10 finalistów zostanie uhonorowanych nagrodami finałowymi po 5 tysięcy złotych.

Pełne składy obu Kapituł można znaleźć na końcu tekstu oraz na stronie Polityka.pl/stypendia.

NAUKI HUMANISTYCZNE

dr KRZYSZTOF SĘKOWSKI – Wydział Filozofii, Uniwersytet Warszawski – FILOZOFIA

dr PIOTR OLECHOWSKI – Wydział Humanistyczny, Uniwersytet Śląski w Katowicach – HISTORIA

dr EMIL SOWIŃSKI – Wydział Filologiczny, Uniwersytet Łódzki – KULTUROZNAWSTWO

NAUKI SPOŁECZNE

dr hab., prof. UŚ MARIOLA PARUZEL-CZACHURA – Perelman School of Medicine, University of Pennsylvania (USA) oraz Wydział Nauk Społecznych, Uniwersytet Śląski w Katowicach – PSYCHOLOGIA

dr ŁUKASZ FIEDEŃ – Wydział Geografii i Geologii, Uniwersytet Jagielloński w Krakowie – GEOGRAFIA

dr PAWEŁ BUKOWSKI – Instytut Nauk Ekonomicznych, Polska Akademia Nauk – EKONOMIA

NAUKI O ŻYCIU

dr inż. MONIKA JANIK – Wydział Elektroniki i Technik Informacyjnych, Politechnika Warszawska – BIOLOGIA

dr AGNIESZKA RAZIM – Instytut Immunologii i Terapii Doświadczalnej im. Ludwika Hirszfelda PAN we Wrocławiu – BIOLOGIA

lekarz, dr hab. n. med., profesor AWSB TOMASZ GĄSIOR – Wydział Medyczny – Collegium Medicum, Akademia WSB w Dąbrowie Górniczej – MEDYCYNA

dr hab. n. med. i n. o zdr. PAULINA A. KRAWIEC – Wydział Lekarski, Uniwersytet Medyczny w Lublinie – MEDYCYNA

NAUKI ŚCISŁE

dr inż. SZYMON J. ZELEWSKI – Wydział Podstawowych Problemów Techniki, Politechnika Wrocławska – FIZYKA

dr inż. ALEKSANDRA WDOWCZYK – Wydział Inżynierii Kształtowania Środowiska i Geodezji, Uniwersytet Przyrodniczy we Wrocławiu – CHEMIA, BIOTECHNOLOGIA

dr hab. inż., prof. P. Wr. ANDRZEJ M. ŻAK – Wydział Chemiczny, Politechnika Wrocławska – CHEMIA, BIOTECHNOLOGIA

NAUKI TECHNICZNE

dr inż. MAREK WODZIŃSKI – Wydział Elektrotechniki, Automatyki, Informatyki i Inżynierii Biomedycznej, Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie – NAUKI TECHNICZNE, INFORMATYKA

dr inż. MONIKA TOPA-SKWARCZYŃSKA – Wydział Inżynierii i Technologii Chemicznej, Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki w Krakowie – NAUKI TECHNICZNE

Czytaj też: Dramatyczny incydent w Kępnie. Kobieta wtargnęła na SOR z nożem